【提示】
本篇以《畏戰》為題,旨在闡述如何處置臨戰狀態下的畏敵怯戰問題。它認為,對于作
戰中畏懼不前或者未戰先逃的士卒,必須擇其甚者處死,以收殺一儆百之效。但當全軍普遍
存在畏敵怯戰情緒時,就不可單純依靠殺戮辦法來解決了。它指出,凡在此種情況下,只有
將帥采取恰當方式進行思想教育,才能穩定士卒情緒,增強部隊斗志。戰爭實踐表明,在臨
戰狀態下,對于那些嚴重危害軍心士氣的怕死鬼和可恥逃兵,擇其情節惡劣者處以極刑,這
是維護戰場紀律以確保對敵作戰順利進行之所必需。但是,在掌握上必須準確適度,不可隨
意大開殺戒,以免挫傷軍威士氣。從根本上講,士卒不怕流血犧牲的勇敢殺敵精神,是靠將
帥平時嚴格的教育訓練培養出來的,而認真切實地做好士卒的思想教育工作,又是鞏固和提
高部隊軍心士氣的關鍵。本篇通過對臨戰中畏敵怯戰問題處置辦法的提出,著重論述了執行
戰場紀律的必要性和做好部隊思想教育的重要性以及二者相輔相成的關系,這在古代治軍用
兵之道中,無疑是很寶貴的思想。
南朝梁敬帝紹泰元年(公元555年)九月,陳霸先進攻王僧辯之後,王僧辯之婿杜龕
仍聚集重兵盤據吳興待機而動。陳霸先為防備杜龕進攻,乃密召其佷陳 回到長城“立柵以
備龕”(見《資治通鑒•梁紀二十二》,下同)。杜龕乘陳 剛到長城且兵力薄弱之隙,急
忙“遣其將杜泰將精兵五千奄至”,對陳 軍實施突襲。面對這突如其來的新情況,陳軍將
士無不驚懼失色。在此危急緊迫的關頭,身為主將的陳 卻異常鎮定,不僅談笑風生,而且
對防御部署做得更加周密明確、有條不紊。就這樣,陳 以其臨危不懼的實際行動和從容不
迫的組織指揮才能,教育和感染了廣大將士,使部隊思想情緒迅速安定下來,為保住長城,
進而擊敗杜龕的進攻,最終迫使“杜龕以城降”(見《南史•陳本紀上•武帝紀》),創造
了有利條件。這正說明了指揮員的勇敢善戰的表率作用,對于培養和提高軍心士氣,是何等
的重要。
【譯文】
大凡對敵作戰,如果軍中有畏敵怯戰的人,听到擊鼓進軍的號令他不前進,沒有听到鳴
鑼收兵的號令他先撤退,(對于這種貪生怕死的人),必須選擇其中最嚴重的予以殺掉,以
此警戒其余的人,倘若全軍人人都懼怕敵人時,就不可以單純采取殺戮的辦法了,因為這樣
做會嚴重挫傷軍威士氣。(這時,身為將帥者)必須以勇武必勝的神色,向士卒表明敵人並
不可怕,講清勇與怯在對敵作戰中的利害關系,曉諭他們以敢于戰斗才能避免死亡的方策。
這樣,軍心士氣自然就會穩定高昂。誠如兵法所說︰“在對敵作戰中要用殺戮的辦法來制止
畏敵怯戰的問題發生,但當全軍普遍存在畏敵怯戰情緒時,就不能單靠殺戮的辦法了;將帥
應向部隊展現自己英勇無畏的精神面貌,告訴他們以敢戰而求得生存之策。”
據《南史》記載︰南朝梁敬帝時期,陳霸先率兵討伐王僧辯,事先召集他的佷子陳 共
同謀劃作戰方略。當時,王僧辯的女婿杜龕率兵拒守吳興,其部隊人數很多,陳霸先密令陳