正文 五百卷第八

類別︰子部 作者︰揚雄(漢) 書名︰揚子法言

    或問︰“五百歲而聖人出,有諸?”曰︰“堯、舜、禹,君臣也而並;文、武、周公,父子也而處。湯、孔子數百歲而生。因往以推來,雖千一不可知也。”聖人有以擬天地而參諸身乎!

    或問︰“聖人有詘乎?”曰︰“有。”曰︰“焉詘乎?”曰︰“仲尼于南子,所不欲見也;陽虎,所不欲敬也。見所不見,敬所不敬,不詘如何?”曰︰“衛靈公問陳,則何以不詘?”曰︰“詘身,將以信道也。如詘道而信身,雖天下不為也。”

    聖人重其道而輕其祿,眾人重其祿而輕其道。聖人曰︰“于道行與?”眾人曰︰“于祿殖與?”

    昔者齊、魯有大臣,史失其名。曰︰“何如其大也?”曰︰“叔孫通欲制君臣之儀,征先生于齊、魯,所不能致者二人。”曰︰“若是,則仲尼之開跡諸侯也,非邪?”曰︰“仲尼開跡,將以自用也。如委己而從人,雖有規矩準繩,焉得而用之。”

    或問︰“孔子之時,諸侯有知其聖者與?”曰︰“知之。”“知之則曷為不用?”曰︰“不能。”曰︰“知聖而不能用也,可得聞乎?”曰︰“用之則宜從之,從之則棄其所習,逆其所順,強其所劣,捐其所能,沖沖如也。非天下之至,孰能用之!”

    或問,“孔子知其道之不用也,則載而惡乎之?”曰︰“之後世君子。”曰︰“賈如是,不亦鈍乎?”曰︰“眾人愈利而後鈍,聖人愈鈍而後利。關百聖而不慚,蔽天地而不恥,能言之類,莫能加也。貴無敵,富無倫,利孰大焉。”或曰︰“孔子之道,不可小與?”曰︰“小則敗聖,如何!”曰︰“若是則何為去乎?”曰︰“愛日。”曰︰“愛日而去,何也?”曰︰“由群謀之故也。不听正,諫而不用。噫者,吾于觀庸邪,無為飽食安坐而厭觀也。由此觀之,夫子之日亦愛矣。”或曰︰“君子愛日乎?”曰︰“君子仕則欲行其義,居則欲彰其道。事不厭,教不倦,焉得日?”

    或問︰“其有繼周者,雖百世可知也。秦已繼周矣,不待夏禮而治者,其不驗乎?”曰︰“聖人之言,天也,天妄乎?繼周者未欲太平也,如欲太平也,舍之而用它道,亦無由至矣。”

    赫赫乎日之光,群目之用也;渾渾乎聖人之道,群心之用也。

    或問︰“天地簡易,而聖人法之,何五經之支離?”曰︰“支離蓋其所以簡易也。已簡已易,焉支焉離?”

    或曰︰“聖人無益于庸也。”曰︰“世人之益者,倉廩也,取之如單。仲尼,神明也,小以成小,大以成大,雖山川、丘陵、草木、鳥魯,裕如也。如不用也,神明亦末如之何矣。”

    或問︰“聖人佔天乎?”曰︰“佔天地。”“若此,則史也何異?”曰︰“史以天佔人,聖人以人佔天。”

    或問︰“星有甘、石,何如?”曰︰“在德不在星。德隆則晷星,星隆則晷德也。”

    或問“大人”。曰︰“無事從小為大人。”“請問小。”曰︰“事非禮義為小。”

    聖人之言遠如天,賢人之言近如地。

    瓏玲其聲者,其質玉乎?

    聖人矢口而成言,肆筆而成書。言可聞而不可殫,書可觀而不可盡。

    周之人多行,秦之人多病。行有之也,病曼之也。周之士也貴,秦之士也賤。周之士也肆,秦之士也拘。

    月未望則載魄于西,既望則終魄于東。其溯于日乎?

    彤弓盧矢,不為有矣。

    聆听前世,清視在下,鑒莫近于斯矣。

    或問︰“何如動而見畏?”曰︰“畏人。”“何如動而見侮?”曰︰“侮人。”夫見畏與見侮,無不由己。

    或問“禮難以強世”。曰︰“難故強世。如夷俟、居肆,羈角之哺果而啖之,奚其強?或性或強,及其名一也。”

    見弓之張兮,弛而不失其良兮。或曰︰“何謂也?”曰︰“檠之而已矣。”川有防,器有範,見禮教之至也。

    經營然後知干、楨之克立也。

    莊、楊蕩而不法,墨、晏儉而廢禮,申、韓險而無化,鄒衍迂而不信。聖人之材,天地也;次,山陵、川泉也;次,鳥魯草木也。

    【 譯文】

    有人問︰“有人說隔五百年出一個聖人,有這回事嗎?”回答說︰“堯、舜、禹,他們是同一時代的君與臣,卻同為聖人而韭出。周文王與武王、周公是父子,同為聖人而共處。從禹到湯到孔子,間隔好幾百年才出世。依據過去來推測未來,或許隔一千年才出一個也說不定。”

    聖人效法天地,己身與天地相韭而成為“三才”。有人問︰“聖人也有委屈自己的時候嗎?回答說︰“有!”問︰“為什麼委屈自己?' ' 回答說︰“孔子對于南子是不想拜見的,對于陽虎是不想致敬的,去見自己所不想見的,去敬自己所不想敬的,不委屈又該怎麼辦?”又問︰“那衛靈公向孔子詢問戰陣打仗之事,孔子為什麼不委屈自己作答呢?”回答說︰“委屈自身,目的是伸張正義,有所作為。如果扭曲道義而使自身騰達,既使能擁有天下也不去做的。”

    聖人重視道義而輕視奉祿,凡人重視奉祿而輕視道義。聖人說的是︰“正義推行了嗎?”凡人說的是︰“奉祿增加了嗎?"

    過去,在齊魯大地上出了德高之臣,史書失載他的名字。有人問“怎麼就稱他們德高呢?”回答說︰“叔孫通制定君臣間的禮儀,從齊魯之地征召儒生,不能召來的就這二人。”又問︰“如果這樣的話,孔子周游列國也就是錯誤的了?”回答說︰“孔子周游列國,是為了推行自己的主張。如果拋棄自己的主張而順從時俗,既使知道規矩準繩怎麼做,又能在哪里施行呢?(齊魯大臣之所以高,就在于他們堅持了自己的觀點。)"

    有人問︰“孔子在世的時候,諸侯有知道他是聖人的嗎?”回答說︰“知道。”“知道卻為什麼不任用他呢?”回答說︰“不能!”問︰“知道聖賢卻不能任用,能夠讓我听听原因嗎?”回答說︰“任用他就應該順從他。順從了他,就得放棄自己所習慣的,違逆自己所隨順的,崇敬自己所瞧不起的,拋棄自己所擅長的,使自己的內心亂哄哄的,如果不是天下的至德至善,誰能任用他呢?"

    有人問︰“孔子知道自己的主張不能被當世采用了,那麼他帶著這些主張該去哪里呢?”回答說︰“到後世的有德君子那里。”問︰“這樣行商求利,不也太遲鈍了嗎?”回答說︰“凡人越是眼前獲利對後世也就越是無補,聖人越是眼前吃虧對後世也就越有影響和好處。他的主張貫通百聖,無所慚愧,盡極天地,無所愧恥,能夠說出的贊美之辭,沒有什麼能夠再加上的了。他的高貴和富有,無人可與匹敵。什麼利能比這個更大呢?"

    有人說︰“孔子的主張就不能貶小一些接近現實嗎?”回答說︰“貶小了就敗壞了它的神聖,那怎麼能行呢?”又問︰“如果是這樣,那麼又何必離開魯國呢?”回答說︰“是因為珍惜時日。”問︰“珍惜時日就離開,為什麼呢?”回答說︰“是由于齊國送來的那群脾女的緣故。齊送來那些歌女後,魯國的君和執政之卿都不理朝政,孔子諫止也不听。孔子慨嘆道︰‘唉!我對于游觀女樂己煩透了,不能這樣飽食終日,安坐無事又這樣厭煩游觀女樂卻無可奈何地渡日了。’從這些來看,孔子對于時光是多麼的珍惜。”又問︰“凡是君子都愛惜時光嗎?”回答說︰“君子出仕作官就想推行他的主張,履行道義,家居就想宣傳彰明他的主張,做事沒有厭倦的時候,教人沒有倦怠的時候,哪有閑暇的時日?"

    有人問︰“有哪個王朝繼承周朝的帝統(就會復行復禮),夏、殷、周三代之禮循環往復,既使是百世之後也可推知,(這是孔子的預言),但秦王朝已經繼承了帝統,並沒有復用夏代的禮制治天下,是孔子的預言不靈驗嗎?”回答說︰“聖人的言論就是天意,聖人之言不靈驗,難道是說天在妄言嗎?繼承周代帝統的秦並不想要太平,如果想要天下太平,舍棄夏禮而行它道,也沒有途徑可以實現目的。”

    赫赫明亮的太陽之光,眾人的眼楮憑借它而能有所見;廣大疏通的聖人之道,眾人的心憑借它而能有所知。

    有人問︰“《 周易》 說天地簡易,聖人效法天地。但為什麼《 五經》 被人解釋得那樣支離破碎、煩瑣不堪呢?”回答說︰“支離是為了簡易所采用的辦法。假如已經簡易了,又哪里用得著支離呢?”

    有人問︰“聖人對凡庸之人無所補益吧!”回答說︰“一般人對他人的益處,就像倉凜一樣,終有取盡的時候。孔子就像神明的天地一樣,小的就其特質成就他的小,大的就其特質成就他的大,即使是象山川、丘陵、草木、鳥獸這樣的東西,天地對他們的益處也是很充裕的。假如不用孔子的學說,即使孔子神明如天地,對他也無可奈何了。”

    有人問︰“聖人佔測天意嗎?”回答說︰“佔測天意。”“如果是這樣,那麼聖人和史官有什麼區別呢?' ’回答說︰“史官是據天文來推測人事,聖人是據人事推測天意。”

    有人問︰“佔星家中著名的有甘德和石申,佔星怎麼樣?' ’回答說︰“吉凶在于人的修德而不在于星象。興德就可以推知星象的吉樣,重視星象也可以推知人事的廢壞。”

    有人問︰“什麼是大人?”回答說︰“志向遠大不在瑣屑之事上用心用力的為大人。”請問︰“什麼是小人?”回答說︰“縱恐情欲,行事不合禮義的就是小人。”

    聖人的言論,意義悠遠博大象天一樣,賢人的言論,意義淺近豐富象地一樣。發出玲瓏聲響的,它的質地就是玉吧!聖人張口成言,動筆成書,他說的言語可以听卻不能盡知其深奧,他寫的書可以看卻不能窮盡其所蘊藉。

    周代的人多正義敢為,秦代的人多不走正道。正義敢為的人即壞其德而外有其行,不走正道的人卻不自知其錯。周代的士地位尊貴,秦代的士地位卑賤;周代的士自由,秦代的士拘束。

    月亮沒到滿月前,從月亮的西邊開始生出月光,已經滿月了就在月亮的東部逐漸消失其光亮了。月亮這樣運行是在迎接太陽吧!

    有彤弓盧矢,如果沒有忠義之臣也不算真正的富有。听取前世的經驗教訓,視察在下的民情民意,借鑒沒有比這些更切近的了。

    有人問︰“怎樣行事就能受人敬畏?”回答說︰“敬畏別人。”又問︰“怎樣行事就會遭到別人的輕侮?”回答說︰“輕侮別人。受人尊敬和被人輕侮,沒有不是由自己招致的。”

    有人說︰“禮難以強迫世人遵循。”回答說︰“因為難才強迫世人遵行。象隨意蹲踞那樣簡單或象小孩吃果子那樣真率,那里用得著強迫?或出于本性或必須強行,對于最終有所成功是一樣的。”

    看到弓或張或弛,卻不失它的精良。有人問︰“這是什麼意思呢?”回答說︰“是因為有桑矯正它而已。山川有堤防,器皿有模子,由此可以看到禮教的重要。用心測量經營後,才能知道築牆的大版能夠樹立起來(牆才能築起來)。”

    莊周、楊朱的學說,放蕩不羈卻不守禮法;墨翟、晏嬰的學說主張節儉卻廢棄禮義;申不害、韓非的學說刻薄險惡又不用教化;鄒衍的學說宏大無邊,令人難以置信。聖人的才用與天地一樣,次之的賢人的才用就像山陵川泉一樣,次之的世人的才用,就像鳥獸草木一樣。


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